ІНТЕГРАЦІЯ СИМУЛЯЦІЙ ТА МАТЕМАТИЧНОГО МОДЕЛЮВАННЯ В ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ГІРНИЧИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ: ДОСВІД І ПЕРСПЕКТИВИ

Анотація

У статті розглянуто питання модернізації викладання природничо-математичних дисциплін у підготовці фахівців гірничих спеціальностей шляхом інтеграції математичного моделювання та цифрових симуляцій, зокрема платформи PhET. Актуальність дослідження зумовлена потребою забезпечити прикладний, контекстно значущий характер навчання, сформувати у здобувачів освіти здатність до аналітичного осмислення складних технічних процесів, що відбуваються в гірничому виробництві, а також підвищити інтерес і мотивацію до вивчення фундаментальних дисциплін, які традиційно сприймаються як абстрактні. Описано специфіку гірничих спеціальностей, що вимагають від фахівців не лише знань, але й уміння працювати з багатофакторними моделями, передбачати наслідки фізичних процесів та ухвалювати рішення в умовах невизначеності. Вказано, що безпека та ефективність майбутньої професійної діяльності значною мірою залежать від здатності глибоко розуміти математичні та фізичні основи гірничих технологій. Методологія дослідження ґрунтується на поєднанні теоретичних (аналіз літератури, порівняльний аналіз) й емпіричних методів (опитування, спостереження, педагогічний експеримент). В експериментальних групах студенти працювали з PhET-симуляціями, виконували моделювання гірничих процесів, аналізували параметричні зміни та їх вплив на результати. Спостереження показали зростання навчальної активності, ініціативності, аналітичного мислення, а результати опитування засвідчили позитивне сприйняття такої методики здобувачами освіти. У статті наведено приклади освітніх кейсів, побудовано порівняльні діаграми, запропоновано практичні кроки для впровадження досліджуваного підходу. Зроблено висновок, що поєднання симуляцій та моделювання є ефективним засобом формування професійної компетентності майбутніх гірничих інженерів у цифровій освітній екосистемі.